山西警方破獲一起利用網絡組織考試作弊案

山西警方破獲一起利用網絡組織考試作弊案

(原標題:山西警方破獲一起利用網絡組織考試作弊案)

中新網太原11月25日電 (李庭耀 宋瑞峯)記者25日從山西忻州警方獲悉,忻州市公安局網安支隊近日經縝密偵查、連續奮戰,破獲了一起有組織的利用互聯網實施考試作弊案。

2020年9月5日,忻州市公安局網安支隊接該市財政局考試中心報案稱:在舉行的全國會計中級資格考試忻州考點,有一名考生的答題計算機存在異常操作,懷疑作弊。

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接報案後,該局網安支隊協同忻府分局網安大隊民警迅速抵達現場後瞭解得知,考生王某使用的電腦違規連接互聯網並自動操作答題,初步判斷爲有人遠程操控,民警迅速對現場證據進行固定並將相關人員帶回局裏進行進一步詢問。

在證據面前王某坦白了其花錢託人操作的事實,民警意識到這是一起典型的利用互聯網組織考試作弊案,隨即展開調查,快速鎖定了涉案的魏某等5名犯罪嫌疑人,並連夜開展抓捕。

經偵查查明,忻州考點負責人範某爲牟取非法利益監守自盜,提前獲知考生的考場信息,通過其負責考場考試計算機維護的便利條件,使用互聯網對相關作弊考生的計算機進行遠程操控,從而實現在全國會計中級資格考試期間作弊。

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根據範某的供述,辦案民警馬不停蹄,迅速前往臨汾市對考試槍手進行抓捕。經晝夜奮戰,槍手團伙負責人員賈某等三人相繼落網(均爲臨汾市某會計培訓機構老師),同時抓獲的還有僱傭的槍手成員張某、劉某、郭某、劉某4人(均爲臨汾市某會計培訓機構學員)。

經過連續奮戰,忻州網警成功抓獲了12名犯罪嫌疑人,一舉打掉了串聯全省的組織考試作弊團伙。該團伙以考試“不過全額退款”爲誘餌招生,對報名參加考試培訓的多名學員收取幾萬元不等費用。隨後,該團伙幫助報考人員選擇考點,並在考前對考生座位信息提前掌握,對其考試使用的計算機提前調試並連接外網。在考試期間,又通過槍手遠程對考場內電腦操控完成答題。

目前,忻州市公安局忻府分局網安大隊仍在對該案進一步深挖細查中。

忻州網警向民衆發出提醒:依據刑法規定,在法律規定的國家考試中,組織作弊或者爲他人實施組織作弊犯罪提供作弊器材或其他幫助的,即構成組織考試作弊罪,爲了牟取非法利益而以身試法者,必將受到法律嚴懲。在此,呼籲廣大考生應誠信應考、遵紀守法,切不可鋌而走險,自毀前程。(完)

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浙江廣西兩校亂收費被督查整改

浙江廣西兩校亂收費被督查整改

(原標題:浙江廣西兩校亂收費被督查整改,有學校收取空調安裝費和電費)

澎湃新聞記者 趙思維

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近日,國務院“互聯網+督查”平臺公佈兩起校園亂收費督查整改案例。

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今年8月,浙江金華市劉女士通過國務院“互聯網+督查”平臺反映,梅江鎮墩頭中心小學以家委會名義徵求意見並向學生收取空調安裝費和電費。

國辦督查室經初步覈實,轉浙江省政府覈查辦理。浙江省政府接到國辦督查室轉送的問題線索後,第一時間督查交辦。經覈查,今年8月,金華市蘭溪市梅江鎮墩頭中心小學以家委會名義向學生家長征求意見,並按150元/人標準預收空調安裝費用,共計170550元。

對此,蘭溪市政府督促梅江鎮墩頭中心小學立即整改,全額退還所收取的空調安裝相關費用,並由市政府承擔公辦學校空調安裝相關費用。浙江省政府督查室責成當地政府加大空調進教室民生實事項目實施力度,對類似現象開展全面排查,嚴格規範學校收費行爲。

此外,廣西壯族自治區玉林市興業縣黃先生通過國務院“互聯網+督查”平臺反映,孩子就讀的興業縣第五中學要求交託管費200元、資料費300元、一卡通費用260元,他多次向縣教育局和學校諮詢,未得到合理說明。

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自治區政府接到國辦督查室轉送的問題線索後,責成自治區教育廳對黃先生反映問題進行覈查。經覈查,黃先生反映問題屬實。

黃先生留言中提及的“託管費”實爲託管學生伙食費,興業縣第五中學按實際就餐情況分別向每生收取200元、150元、130元、70元不等的伙食費,共向2015位學生收取39.72萬元;“資料費”主要是學校組織購買相關學習資料,按每生300元預收資料費或者在資料費結算後按實際收取,共向2017位學生收取57.18萬元;“一卡通費用”主要包括智慧校園年服務費180元、每張校園卡工本費30元、預存空調費和熱水費50元,共向1810位學生收取38.01萬元。

根據《廣西壯族自治區物價局、教育廳〈關於進一步規範我區中小學服務性收費和代收費管理有關問題的通知〉》(桂價費〔2011〕185號)規定,興業縣第五中學向學生收取的200元託管伙食費屬於公辦普通高中允許收取的服務性收費,但收費偏高,不符合非營利原則;向學生收取的300元學習資料費、50元教室空調電費、180元智慧校園服務費以及30元校園卡工本費等費用不在服務性收費和代收費範圍內,屬於亂收費。

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針對督查發現的問題,自治區教育廳已責成興業縣教育局立行立改,對興業縣第五中學相關責任人進行誡勉談話;責令興業縣第五中學退還亂收費所得,對伙食費進行據實結算;要求玉林市教育局開展專項治理,規範全市教育收費行爲。

經督促,興業縣第五中學向學生收取的39.72萬元託管伙食費,除去支付食堂工人工資成本19.08萬元後,結餘款20.64萬元已結算退回到學生銀行賬戶;收取的57.18萬元資料費和38.01萬元“一卡通”費用已全額退還給學生。

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科技興邦,教育有責:盛通教育亮相GET2020教育科技大會!

科技興邦,教育有責:盛通教育亮相GET2020教育科技大會!

11月23日上午,由芥末堆舉辦的GET2020教育科技大會在北京國際會議中心隆重開幕。大會以“或躍在淵,教育的信心與發展”爲主題,爲期兩天舉行。全球教育行業的數百名資深從業者歡聚一堂,共同探討熱門話題,分析行業發展趨勢。盛通教育作爲青少年科技教育領導者,受邀出席本次大會,盛通股份董事長、盛通教育集團總裁賈春琳從實際出發,並結合疫情帶來的影響,發表了“科技興邦,教育有責”的主題演講。

2020年開年的疫情,是對各行各業的一次重大考驗,大多數行業停產停業,在困難中堅守,其中對教育行業的考驗尤爲嚴峻。在抗擊疫情的過程中,教育機構出現了一定程度上的出清與分化,科技教育領域急於尋求轉機和改變。後疫情時代,盛通教育集團堅持穩中求進,在應對中做好以下三種措施:

一是穩定局面,注重防疫。盛通教育集團在此次新型冠狀病毒肺炎疫情出現後,積極應對疫情影響,旗下企業全面實施場所“封閉式”管理,嚴控人員進出,除教職工外,原則上禁止其他人員進入。同時積極開展多種形式的健康宣傳教育活動,普及衛生保健常識,依法依規開展科學防控。盛通教育堅持把員工生命安全和身心健康放在第一位,嚴格按照疫情防控指揮機構統一部署企業工作,紮實做好企業的疫情防控,確保平穩過渡,逐步恢復正常秩序。

二是苦練內功,開展OMO教學。疫情讓人們深刻認識到,線上線下融合的OMO教育模式,是未來教育行業發展的必然趨勢。作爲科技教育行業頭部企業,盛通教育集團在疫情期間積極探索OMO模式,對於業務的經營思路不斷進行創新,堅持用科技做支撐,用大數據做支撐。通過互聯網、人工智能和大數據等新技術打通教服各環節數據,打造OMO教學服務平臺。用科技賦能教育,將教學與運營環節聯繫起來,提升教學效果與運營效率;通過線上—移動—線下三位一體全方位的學習系統,實現標準化的流程與個性化的服務。

三是戰略反攻,擴張收購。盛通教育集團長期以來一直聚焦科技素質教育領域,圍繞青少年科技教育打造公司生態。2020開年以來,疫情爆發對教育行業產生巨大影響,教育投資也逐漸進入退潮階段,盛通股份卻充分利用資本工具,強化風控,對已有教育產業資源進行優化整合,利用投資併購、合資經營等方式與更多更優秀的合作伙伴和創業團隊合作,不斷逆市“爆發”。 盛通教育堅持以成爲青少年科技教育領導者爲戰略定位,持續擴展科技教育產業鏈,打造優質的產品和服務,形成優秀的企業品牌,從容進入教育領域第一陣營。

論壇現場,賈總暢談了盛通教育各細分領域的信心重塑與未來發展趨勢。以機器人編程教育爲核心的樂博樂博將在未來兩年實現“千店計劃”,服務更多學員;中鳴數碼將提供全方面的軟硬件教育機器人方案,爲集團戰略保駕護航;VipCode將繼續發揮課程研發實力,爲孩子提供優質的在線編程教育服務;創想童年將對創新教育市場進行深耕,爲集團教育培訓業務增添動力;盛通教育研究院將構建完善的素質教育生態體系,爲未來全方位擴展奠定堅實的基礎。

賈總指出,盛通教育集團正是憑藉過硬的教學品質和對市場的準確分析,在2020年疫情影響、行業幾乎重新洗牌的情況下,憑藉產品、服務與資本三項齊頭並進,業績依然取得了長足的發展。站在新的歷史起點,盛通教育集團將以強大的資源優勢,在原有的基礎上爲科技教育帶來新的行業高地,全方位支持、服務科技教育行業蓬勃發展。

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在未來的發展中,盛通教育將繼續堅持初心、堅定向前,推動盛通教育產品更好地服務青少年科技創新,提升盛通教育的品牌價值與影響力,更好地發揮其在國家青少年科技創新推動中的社會力量。

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納米盒受邀參加GET2020教育科技大會:時代很快,教育很慢

納米盒受邀參加GET2020教育科技大會:時代很快,教育很慢

11月23日-24日,GET2020教育科技大會在北京國際會議中心召開,大會以“或躍在淵,教育的信心與發展”爲主題,活動邀請了全球教育行業數百名資深從業者分享經驗,並暢談了各自所在教育細分領域的信心重塑與未來發展趨勢。

會上,納米盒創始人兼CEO徐進發表了“時代很快,教育很慢“的主題演講,向與會嘉賓分享了納米盒對在線教育的觀察以及多年深耕小學在線教育的實戰經驗。作爲一個從業者和行業觀察者,徐進指出,時代變換斗轉星移,尤其是近年來資本加速了教育行業的整體發展,欣喜於行業快速發展的同時,也需要保持清醒,教育是個”慢“行業。教育的基本規律在過去五年到十年並沒有發生特別大的變化,但是多樣形式創新層出不窮,尤其是在線教育行業。另外互聯網和技術的發展,讓優質的教育資源有效下沉,部分緩解了教育資源的整體視差,但是也要謹慎技術對於學習效能的反作用,避免過猶不及。

徐進在演講中表示,在線教育全鏈路可以分成四個要素點,分別是先進的生產工具,構建豐富的生產關係,重構學習模式,提高學習效率。在四個要素中,徐進認爲工具豐富了教育的核心,構建了更有效的數據運用;技術和互聯網的發展則提高了學習效率;豐富的生產關係,即重新定義供給端和學員端之間的服務關係,重新定義銷售模式。

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對於學習模式的重構,徐進以納米盒網校爲例進行了分享。在線學習不同於線下教室場景學習,線下教室有時間、空間約束,還有師生之間互動交流和同學之間的相互監督約束,多項因素疊加才能讓孩子在教室上好一節課。而家庭環境的在線學習相比線下教室,監督和約束的因素都消失了。對此,納米盒網校重塑了在線學習中監督的力量,讓學員和老師之間有足夠高頻的互動,孩子能夠被持續關注到學習過程。比如納米盒網校40分鐘的課程,有20-30次的師生互動提問,這種高頻提問能讓孩子保持專注度。此外,納米盒網校開創了獨具特色的AI互動網校模式,首創了“羣體在線PK教學模式”,能充分調動孩子學習積極性和參與感,提高了孩子的學習效果!

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當然,除了重構學習模式,納米盒也深知,優質的教育內容永遠是模式創新的基礎和前提。所以在內容維度上,納米盒網校打造了培優課、拓展課、同步課三大核心課程體系,覆蓋語數英三大學科,將知識的廣度深度分類拆解。同步課配套各地區版本教材,夯實基礎,培優和拓展課則針對學生專項提升,培養綜合能力,三大課程體系讓不同學力的孩子都能在納米盒找到適合自己的進階課程。除了語數英學科課程知識以外,納米盒精選國際教材、匯聚一線名師,提供心理學、財商教育、愛國教育等多方面的素質類課程,爲孩子全面發展保駕護航。

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古語云:“一年之計,莫如樹谷,十年之計,莫如樹木,終身之計,莫如樹人”。作爲專注小學在線教育的納米盒,始終身懷教育的責任和敬畏之心,不斷探索和創新教育領域,打造完善的教學服務體系,爲千萬孩子的喜愛和家長的信賴而不斷努力!

中國新高教集團與中軟國際教育科技集團強強攜手 合力打造產教融合最佳實踐

中國新高教集團與中軟國際教育科技集團強強攜手 合力打造產教融合最佳實踐

擔當新使命,開啓新徵程。

當前,深化產教融合,促進教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈有機銜接,是新時代教育服務經濟社會發展和民族振興的戰略性路徑,已經上升爲國家戰略。各類“校企合作、產教融合”的實踐案例也頻頻顯現。“校企合作”不僅充分發揮教育基礎性、先導性、根本性的作用,也爲產教融合走上高速發展的快車道持續提供動能,從而形成互鑑互榮、互利共贏的良好局面。

中國新高教集團與中軟國際教育科技集團在中軟國際總部完成戰略合作簽約

2020年11月19日,作爲國內領先的職教集團中國新高教集團與國內軟件行業頭部企業中軟國際教育科技集團在中軟國際總部簽署了戰略合作協議。雙方將發揮彼此品牌、人才、渠道和資源優勢,在產教融合背景下,以“現代產業學院”爲主要載體開展積極探索,共同打造全國產教融合協同育人最佳實踐案例。據瞭解,此次強強攜手,雙方將聚焦鯤鵬計算產業和信創發展、智慧教育、高校管理數字化轉型等方面,發揮各自的優勢,雙方本着理念相合、平等互信、價值對等、合作共贏的原則,緊跟國家深化產教融合及職業教育相關政策,開展全方位戰略合作。合作內容主要包括:共建現代產業學院、智慧教育雲平臺與智慧校園建設、師資建設、實驗室與實踐條件建設、共建校外實踐基地、合作辦學等。

中國新高教副總裁劉風明(左)與中軟國際教育科技集團CEO田曉杉(右)共同簽署戰略合作協議

“中國展現數字技術真正價值”

政策加碼助推產教深化融合

G20峯會上,多國領導人都強調了這一點

2017年國務院辦公廳印發了95號文,即《關於深化產教融合的若干意見》,其中指出,深化產教融合,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接,是當前推進人力資源供給側結構性改革的迫切要求。2019年《國家職業教育改革實施方案》(職教20條)、2020年《中共中央國務院關於構建更加完善的要素市場化配置體制機制的意見》等方案意見的相繼出臺也不斷爲國家產教融合落地保障提供了強有力的政策加持。

近年來,這一系列關於深化產教融合的意見,對發揮企業和第三方力量參與協同育人給予了明確指導意見,鼓舞人心。

不得惡意壓價競爭 銀保監會出手規範“惠民保”

中軟國際教育科技集團CEO田曉杉在致辭中提到,中軟國際是華爲同舟共濟型戰略合作伙伴,通過整合華爲全球領先的ICT技術架構和人才培養體系,將優質的產業資源提供給新高教集團及下屬的院校,真正將“產教融合、校企合作”的政策落實到位,做到讓最優秀的人培養更優秀的人,最終服務於在校的學生們,架起院校人才培養與產業用人需求的橋樑,持續提升學生職業競爭力,讓學生們更好地做到學以致用。

田曉杉表示:中軟國際教育科技集團已經與新高教集團成員高校有了良好的合作基礎,未來雙方將繼續擴大合作深度,雙方將以共建產業學院爲載體,開展智慧教育雲平臺與智慧校園建設、實驗室建設、共建校外實踐基地、共商數字化轉型與統一平臺建設等系列合作。後續雙方將緊密溝通,通力合作,資源互補,共享共贏,共同推進各項合作的落地,樹立產教融合、校企合作的標杆,助力學生提升核心競爭力。同時,期待通過跟新高教集團的合作,相互提升品牌影響力,助力新高教集團在管理平臺化、業務數字化、教學智慧化等方面發揮重要作用,達成合作共贏,同時在高等教育的數字化轉型方面,在以人才培養爲主線的現代產業學院實踐探索方面共同闖出一條新路,在中國高等教育產教融合深度合作方面發揮示範和引領作用,成爲最佳探索與實踐案例。

中軟國際教育科技集團高級副總裁兼信創業務線總裁高濱表示,當前傳統教育模式最大的問題是產業需求側和人才培養供給側不能接軌的結構性矛盾問題。高校不能批量輸送產業急需的各類人才,或限於實踐經驗不足,解決實際問題能力偏弱,或動手能力差,學到的知識跟企業實際應用偏差較大。中軟國際教育科技集團是中軟國際人才戰略的重要組成部分,有十幾年的人才培養經驗和成熟的體系積累,基於中軟國際內部人才培養實踐抽象出了5R實訓理念,即:真實的企業環境、真實的工作壓力、真實的項目經歷、真實的項目案例、真實的就業機會。一定要讓學生在真實的企業開發環境或生產環境下得到鍛鍊,他們才能系統成長,而不是侷限於仿真,那樣核心的體系、文化和壓力都沒有過來。所以以我們的理解,產教融合的真正價值是要促進人才鏈、創新鏈、產業鏈的融合,是靠校企深度合作,學校真正地把企業理念和實戰體系引入到人才培養當中,從產業需求出發反向設計教學目標,按需組織人才培養。校企雙方都要有開闊的格局和視野、改革的勇氣、靈活的機制去創新。

中國新高教集團副總裁劉風明女士一行參觀中軟國際總部

在“波蘭之肺” 呼吸自然與歷史

強強聯手創新協同育人

中國新高教集團是中國領先的高等教育集團,自1999年創立以來,在全國7個省份投資創辦了7所大學,在校學生約12.6萬人,中國新高教集團信息透明、理念先進、管理優秀、辦學規範,爲社會培養並輸送了30餘萬優秀學子,現已經成爲中國高等職業教育的一面旗幟、一個標杆。新高教致力於爲用戶提供各個領域的應用型高等教育服務,通過課程定製服務來讓學生具備實踐經驗及相關專業技能,從而幫助學生獲得職業能力。

俄維和軍官在納卡地區被地雷炸傷

中國新高教集團副總裁劉風明表示,新高教作爲中國領先的高等職業教育上市集團,自1999年創立以來,始終恪守“成就學生夢想”的使命,秉承“以父母之心育人”的辦學宗旨,踐行“立德樹人、因材施教、學以致用”的育人理念。新高教始終堅持應用型人才培養模式,致力於幫助學生點燃夢想,積極融入行業進步、融入區域經濟發展、融入國家發展戰,勇於承擔社會責任。劉風明副總裁指出,無論任何一個時代,人才戰略永遠是建設發展利國之根本。面對當前高校人才培養與企業用人之間不接軌的痛點,新高教作爲中國高等職業教育集團,在產業升級、全面數字化轉型的時代背景下,始終將人才培養應該如何應對新挑戰、新模式、新應用和新內涵,人才培養如何協同創新、實現校企共建作爲集團關注和致力於解決的核心問題。新高教希望打破傳統的育人模式,以學生需求、企業行業需求爲人才培養導向,打通學生與優質企業、重點行業龍頭企業的最後一公里。

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在簽約儀式現場,中國新高教集團副總裁劉風明回顧了中國新高教集團21年來的發展歷程,在產教融合、校企協同育人方面,中國新高教集團很早就與華爲、阿里巴巴、京東、360、Adobe等知名企業建立了合作,對於此次與中軟國際教育科技集團的合作有着十足的信心與能力。雙方不僅在課程融合和協同育人方面擁有豐富與成熟的體系,並且在育人理念上也極爲相似,期望雙方可以通過戰略合作建立共同的願景並努力實現產教融合和協同育人最佳實踐案例。

合作雙方合影留念(左五爲中軟國際執行董事、高級副總裁、教育科技集團董事長唐振明博士)

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中軟國際教育科技集團的核心價值觀:相關者價值對等(理念相合、重視程度對等、需求匹配),利益均衡(合理利潤、兼顧經濟價值和社會價值、共同分享共同成長);新高教集團的核心價值觀:以父母之心育人,幫助學生成就夢想。因爲彼此價值觀相通,理念相合,可以通過戰略合作建立共同的願景並努力實現,即:爲學習者提供最優質的教育服務,爲企業輸送最適合的人才。

中國新高教集團與中軟國際教育科技集團的戰略合作將發揮雙方各自優勢,加深合作對接,同時也爲行業發展方式及合作方向提供了多樣化的借鑑意義,對於未來產教融合深度發展具有重要的樣板作用和示範價值。

八部門聯合啓動實施“古文字與中華文明傳承發展工程”

八部門聯合啓動實施“古文字與中華文明傳承發展工程”

人民網北京11月24日電 (記者 孫競)近日,中央宣傳部、教育部、國家語委、文化和旅遊部、科技部、國家文物局、中國社會科學院、河南省人民政府聯合發佈“古文字與中華文明傳承發展工程”總體規劃,啓動實施該工程。

“古文字與中華文明傳承發展工程”以傳承弘揚中華優秀傳統文化爲宗旨,全面系統開展甲骨文、金文、簡帛文字等古文字研究,深入發掘蘊含其中的歷史思想和文化價值,揭示古文字在中華文明乃至人類文明發展史上的重要作用,創新轉化成果,服務時代需求。力爭經過5-10年努力,立足於出成果、出人才、可持續,建成若干高水平研究平臺,形成老中青結合、具有一流學術水平和擔當精神的研究隊伍,產出一批具有深遠影響的成果,提升中華文化價值引領力。

“古文字與中華文明傳承發展工程”在教育部、國家語委甲骨文等古文字研究與應用專項工作基礎上設立,由工程專家委員會提供學術諮詢和專業指導,中央宣傳部、教育部、國家語委等八部門將統籌協調工程實施,創新管理機制,加大協同力度,組織有關高等院校、研究機構和文博單位優勢力量開展協同攻關,確保工程建設實現預期目標。

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13歲延安少年疑被同伴毆打死於荒山 受害者家屬:未收到道歉,甚至被拉黑

13歲延安少年疑被同伴毆打死於荒山 受害者家屬:未收到道歉,甚至被拉黑

(原標題:13歲延安少年疑被同伴毆打死於荒山,受害者家屬:未收到道歉,甚至被拉黑)

“長五”成功送“嫦五”,探月工程第三步拉開序幕

東方網·縱相新聞記者 賈天榮

13歲延安少年疑被同伴毆打死於荒山事件引發關注,受害少年小昊的母親吳女士告訴東方網·縱相新聞記者,事發至今,從未有嫌疑人家屬和自己道歉,甚至微信手機還都被拉黑。

據瞭解,此事件中的6個嫌疑人均爲未成年人,一人因未滿14週歲已交監護人看管,另有5人因涉嫌故意傷害致人死亡已被批准逮捕。

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專業律師認爲,降低刑事責任年齡是社會發展的要求,對一些手段殘忍或社會影響惡劣的犯罪,如果因爲不夠刑事責任年齡而不追究責任,會給一些年少的暴力分子藉助法律漏洞危害社會留下空間,無疑將削弱法律的威信力和震懾力。

受害者事發當天多次問家中要錢,嫌疑人一併失聯

英錦賽顏丙濤單杆130分6-4勝 李行兩破百過首輪

吳女士告訴東方網·縱相新聞記者,幾年前,公公和丈夫先後因癌症離世,爲了給二人治病,已經花光了家中積蓄。因爲自己要賺錢養家,吳女士將小昊送到了寄宿學校,每週末能見上一次。

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在吳女士眼裏,小昊是個十分懂事的孩子,從來不主動問她亂要錢:”只有每週日去學校前,給他二十三十的零花錢,衣服鞋子也都是穿爛了破了纔跟我開口說要換。”

(圖說:小昊生前照片 受訪者供圖)

8月27日,正值暑假,吳女士下班回家後發現小昊不在家,電話通話後得知小昊和同學出去了,他還向吳女士要了20元用於吃飯。

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之後吳女士在家等待兒子,但小昊電話始終沒有接聽,直到凌晨兩點多,電話接通後小昊再次以同學要借錢爲由向她要了100元:”我說卡上沒有錢,讓他回來拿現金,電話就再也沒打通了。”

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次日凌晨,吳女士三個家人打來電話,說小昊向他們借錢。吳女士感覺到事情有些不對勁,但此後再也沒聯繫上兒子。30日,吳女士幾經週轉聯繫上和小昊一起出去玩的同學小程父親,此時他才知道,小程也失聯了。

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小程父親給了吳女士小程的電話後,吳女士打了一上午也無人接聽,她便發短信給小程說自己出車禍了,希望他告訴小昊。隨後小程給自己回了電話,告訴她27號當天自己只和小昊玩了一會兒他就和另外的同學走了,小程在答應吳女士儘量幫着聯繫小昊後掛斷電話,此後再也沒接通。

31日,吳女士選擇報警,並和小程的母親一起四處找孩子。最終通過手機定位,在離家80公里外的賓館找到了小程。經過警方詢問,小程表示27晚小昊在鳳凰山被他和其他5個同學毆打,此時可能還在那。

吳女士告訴記者,9月2日,通過一整晚的尋找,最終在鳳凰山的山腰處找到了小昊的遺體。法醫鑑定報告顯示,小浩系頭面部遭受鈍性外力作用致重型閉合性顱腦損傷並腦疝形成而死亡。

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(圖說:法醫鑑定報告 受訪者供圖)

據瞭解,幾人事發前還曾去過KTV,並喝掉了幾箱啤酒,直到凌晨才離開。至於爲什麼要去鳳凰山?小昊爲何又在那裏遭到毆打致死,這些情況吳女士仍舊不知情。

吳女士告訴記者,此前她並不認識和兒子一起出去玩的六名同學,包括小程。事發至今,警方的迴應始終是還在調查,無法透露案件詳情,幾個嫌疑人的家屬也沒有任何道歉,就連此前和她一起找孩子的小程母親,也在事發後將吳女士的電話和微信全部拉黑。

自從兒子出事後,吳女士再也無心力工作,四處奔走想要弄清楚詳情:”現在唯一的訴求就是能嚴懲兇手。”

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(圖說:小昊今年過生日的照片 受訪者供圖)

據瞭解,目前,該案6名嫌疑人中,一人因未滿14週歲已交監護人看管,另有5人因涉嫌故意傷害致人死亡已被批准逮捕。

律師:降低刑事責任年齡是社會發展的要求

京衡律師上海事務所律師餘超告訴東方網·縱相新聞記者,我國刑法規定,已滿十六週歲的人犯罪,應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六週歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強姦、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的,應當負刑事責任。 本案中,已被批捕的5名少年,將可能根據他們在實施故意傷害過程中的地位與作用被追究刑事責任。

此外,因不滿十六週歲不予刑事處罰的,可以責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候,也可以由政府收容教養。

事實上,近年來關於未成年人犯罪呈低齡化趨勢的討論熱烈,”大連十三歲男孩殺害10歲女孩”、”陝西15歲少年遭6未成年人毆打致死掩埋”……一系列未成年人犯罪案例讓引發了社會關注,對此,此前10月13日刑法修正案(十一)草案提請十三屆全國人大常委會進行二次審議,擬對法定最低刑事責任年齡作個別下調。

針對未成年人全國人大憲法和法律委員會經研究,建議修改有關法定最低刑事責任年齡和收容教養的規定。擬在特定情形下,經特別程序,對法定最低刑事責任年齡作個別下調。在刑法第十七條中規定:已滿十二週歲未滿十四周歲的人,犯故意殺人、故意傷害罪,致人死亡,情節惡劣的,經最高人民檢察院覈准,應當負刑事責任。上述規定意味着最低刑責年齡擬下調至十二週歲。

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同時,統籌考慮刑法修改和預防未成年人犯罪法修改相關問題,草案二審稿將收容教養修改爲專門矯治教育。

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如果該草案審議通過,是否會對此前這些備受爭議的未成年人犯罪案件產生影響?餘超告訴記者,根據刑法第十二條規定,如果刑法修正案降低了刑事責任年齡,對以前的行爲沒有溯及力,只能規制刑法修正案實施後的行爲。

但餘超也表示,之前刑法將一些危害極大的犯罪刑事責任年齡規定爲十四歲,是在充分考慮當時的社會條件等因素的基礎上決定的,現在的社會生活環境發生了巨大變化,未成年人的身體與心理成熟以及對事物的認識能力都比以前早,具備了爲自己刑事犯罪承擔責任的能力基礎,降低刑事責任年齡是社會發展的要求,對一些手段殘忍或社會影響惡劣的犯罪,如果因爲不夠刑事責任年齡而不追究責任,會給一些年少的暴力分子藉助法律漏洞危害社會留下空間,無疑將削弱法律的威信力和震懾力。

“五老”工作室精準服務青少年

“五老”工作室精準服務青少年

在廣東省深圳市,有3萬多名登記在冊的“五老”(老幹部、老專家、老戰士、老教師、老勞模),他們的經驗和智慧是關心下一代工作的重要支持。

近年來,深圳市龍崗區關工委在全區範圍內開展創建專業化“五老”工作室活動,組織動員專家型、工匠型“五老”,利用社區黨羣服務中心等公益場所,爲青少年提供專業化的精準關愛服務,打通了服務青少年的“最後一公里”。

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特殊青年畫師夢的起點

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9月,深圳市龍崗區大芬美術館正在舉辦一場特殊的畫展。從遠方帕皮提的海到我國北方初冬的小院,從鄉村風貌到身邊的農閒時光,一幅幅油畫作品以細膩的筆觸抒發着對自然的熱愛,在場觀衆無不爲之觸動。這些畫作的創作者們都來自“壹貳・叄”畫室,是身殘志堅的特殊青年畫者。

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“壹貳・叄”畫室由大芬知名畫家蔣慶北在布吉街道黨工委、大芬美術館和大芬美協的大力支持下,於2007年創辦,並以此名稱(12・3國際殘疾人日)紀念和鼓勵身殘志堅的青年畫者。

2007年,蔣慶北偶然得知大芬有七八十位殘疾畫工,他們大多數沒上過正規院校、繪畫功底較差,靠接單臨摹油畫爲生,基本生活很難保障。蔣慶北萌生了幫助特殊畫工的想法。

在街道黨委、關工委、殘聯等多方協調和支持下,蔣慶北在大芬油畫村裏開辦了一個專收殘疾學生的培訓班,起名“壹貳・叄”畫室,由他本人擔任培訓教師。他不僅分文不收,反而自掏腰包買畫筆、顏料給學生用。

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10多年來,“壹貳・叄”畫室已培育近100名特殊青年畫師,成爲他們美術夢的起點。

將文化接力棒傳給下一代

平湖紙龍舞是深圳平湖居民在春節期間表演的一種民間舞蹈,在年過六旬的平湖社區關工委主任劉旦華的挖掘和發揚下,正成爲平湖的一張文化名片。

2015年,劉旦華在平湖鳳凰新村黨羣服務中心一樓成立了紙龍舞專業工作室。工作室成立後,劉旦華把傳承平湖紙龍舞作爲一項重要的青少年教育工作在社區展開,不僅帶領孩子們瞭解有關平湖紙龍舞的歷史故事,還指導他們近距離接觸這項傳統文化的手工製作過程。他還組建了平湖社區龍隊,其中分設了少年男子、女子龍隊,通過組織青少年集訓和排練,逐步將這一隊伍打造成社區文化品牌。

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“要把文化的接力棒傳遞到青少年手中。”劉旦華希望在自己的努力下,紙龍舞這一平湖傳統民俗文化能夠代代相傳,薪火不熄。

社區青少年的公益心理諮詢室

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加強青少年的身心健康教育,培養身心健康、體魄強健、意志堅強的一代新人,是關工委的主要工作任務。在深圳市龍崗區四季花城社區,曾擔任中學心理輔導室負責人的李世超,10多年來一直致力於呵護孩子的心理健康。

2008年以來,李世超受社區關工委委派擔任花城小學心理健康教育顧問。多年的教育經驗讓他認識到,孩子的心理健康與老師、家長的正確引導密不可分。於是,他積極參與培訓教師,建立心理教育骨幹隊伍,指導開展心理輔導活動課,編寫《花城少年心靈成長記錄冊》和教師培訓資料,全面推開心理健康教育活動。同時義務爲海麗達幼兒園家長做“家庭教育和幼兒心理諮詢”90多次,參與人數達1200多人次。

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2015年年初,他牽頭在社區創辦了“心益軒”公益心理諮詢工作室,通過開展一對一諮詢、心理沙龍、父母讀書會等特色服務,聯通學校、家庭、社區三方,助力社區青少年心理健康成長。在李世超的努力下,工作室累計接待諮詢19900人次,舉辦家庭教育講座、心理健康沙龍等活動69場,受益民衆6000餘人次。

2019年10月,深圳市龍崗區關工委授予大芬“壹貳・叄”油畫、平湖紙龍舞、“心益軒”心理諮詢、吉華“圖書閱覽”、橫崗“書法・繪畫”、“朱古石舞麒麟”等6個專業化“五老”工作室爲“優秀‘五老’工作室”榮譽稱號。一批專家型“五老”正依託深圳市各級關工委平臺,成爲幫助青少年健康成長、培育時代新人不可缺少的力量。(記者 李丹陽)

“80後”院士與後生一道 只爭朝夕尋夢星際

“80後”院士與後生一道 只爭朝夕尋夢星際

新華社哈爾濱11月23日電 題:“80後”院士與後生一道 只爭朝夕尋夢星際

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中國工程院院士、哈爾濱工業大學教授杜善義(右)爲學生講解複合材料(資料照片)。新華社發

航空航天事業的發展是國家綜合實力的重要體現。日前發佈的《中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二��三五年遠景目標的建議》提出,發展戰略性新興產業,包括加快壯大新材料以及航空航天等產業。

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懷着崇敬之情,年輕的杜善義在大學時代聆聽過錢學森先生的《星際航行概論》課程後,開啓了航天夢。時光飛逝,今年已是他從事飛行器結構力學和複合材料教學科研工作的第57個年頭。

“幹了大半輩子,現在最羨慕我的這些‘孩子們’,我最缺的就是他們所擁有的時間。”82歲的中國工程院院士、哈爾濱工業大學教授杜善義頗有感觸地說。

20世紀80年代,我國航天事業面臨材料更新換代的難題。在航空航天領域,結構輕量化是永恆的主題,飛行器每減輕1克重量,就會節省巨大成本。

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一次偶然機會,杜善義瞭解到複合材料的最新應用情況。他立即開展研究,並在不久後創造性提出“力學+新材料”的交叉融合思路,得到業內高度認可。

近40年間,一項項輕量化多功能複合材料從杜善義團隊手中誕生,助力我國航空航天和基礎設施領域取得突破性進展。

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在我國長征火箭家族中,“長征五號”是推力最大的新型運載火箭。杜善義的學生、1961年出生的赫曉東教授,帶領團隊承擔了“發動機氣瓶熱防護”項目,攻克了熱防護難題。

“在科技未來發展方面,規劃《建議》提到,展望2035年,我國科技實力將大幅躍升,關鍵核心技術實現重大突破,進入創新型國家前列。我們希望用更多先進的科研成果助力這一進程。”赫曉東說。

規劃《建議》提出,激發人才創新活力,造就更多國際一流的科技領軍人才和創新團隊,培養具有國際競爭力的青年科技人才後備軍。

1987年,杜善義擔任哈爾濱工業大學航天學院首任院長,這也是我國首個航天學院。杜善義將航天相關學科和專業有機整合,着力培養複合型人才。他招學生從不侷限於某一特定專業,而是歡迎多學科交融。

作爲團隊新生代,1983年出生的王超目前從事材料力學研究。2012年,他與團隊成員在國際上首次測量出單根碳納米管與碳纖維之間的接枝強度,助力團隊以更先進的結構設計理念研製出更多高性能新材料。

“這樣的突破從何而來?”記者問這位年輕的學者。

中國工程院院士、哈爾濱工業大學教授杜善義(右)爲學生講解複合材料(資料照片)。新華社發

王超說:“每次難題的化解都離不開團隊通力合作,大家一起討論、交流,加深對問題理解,很快找到突破口。更重要的一點是勤奮,在杜院士影響下,每個人都養成了爭分奪秒的工作習慣,大家一步一步實現着心中的航天夢。”

被問及“是否感到後生可畏”,杜善義毫不猶豫地答道:“我最希望我的學生超過我,只有這樣,社會才能進步,國家纔有希望。”

“我始終相信,報國者永遠熱血,追夢人永遠年輕。”杜善義說。(記者楊思琪)

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1.37萬億美元學生債成美國”爆雷”

1.37萬億美元學生債成美國”爆雷”

(原標題:1.37萬億美元學生債成美國“爆雷” )

本報駐美國特約記者 秋辰

美國《華爾街日報》22日報道說,學生債的“爆雷”或將使美國政府損失超過4000億美元,這一數額約等於2008年金融危機時信貸機構的損失金額。

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美國教育部今年在兩傢俬營諮詢機構的協助下,對現有政府助學貸款進行了覈算,結果顯示學生承擔的助學貸款債務總額高達1.37萬億美元,其中借款人可償還9350億美元,這意味着還有4350億美元的助學貸款無法償還。《華爾街日報》稱,根據穆迪首席經濟學家馬克·贊迪的估算,在2008年次貸危機中,信貸機構因無法回收貸款而遭受的損失總和約爲5350億美元。這意味着如果美國助學貸款“爆雷”,所引發的損失將相當於當年金融危機的規模。

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根據美國1958年《國家教育保護法案》,政府負責發放大學助學貸款,每年約有60%的大學入學者申請了不同額度的助學貸款。由於學費等教育成本急劇上升,以及入學者的增加,從2006年前後開始,大學助學貸款債務呈快速上升趨勢,目前這一數額是10年前的兩倍多。一位曾在奧巴馬時代擔任財政部官員的芝加哥大學教授稱,學生債臺高築很大程度上源於混亂的貸款行爲,“在助學貸款市場,基本沒有規則”。這不僅導致大學生及其家庭負債累累,也讓政府財政壓力大增。新冠疫情下導致的經濟社會困難進一步加劇了這一危機。

美國CNBC網站稱,學生債已成爲美國社會的嚴重問題。在剛過去的大選中也成爲焦點。“當選總統”拜登爲爭取選民,曾承諾將在就任總統後免除部分學生的貸款。但這一舉措將面臨巨大阻力,因爲這將給政府財政造成更大困難。一些人士表示,上臺之後,拜登很可能從過去的承諾上後退,在減免學生債問題上“不持特定立場”,而國會也將因這一問題陷入分裂。

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